Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Campus Estado de México EVAP Master: Griselda Aguilar Vieyra Reporte Integrantes: Valeria Orozco Islas A01166268 Edgar Funes González A01371861 Miguel Martinez Silva A01372273 Sheisly Galicia Alva A01166988 Diana Castillejos Vite A01166681 Miguel Ramírez Campos A01168424 24 de marzo de 2014
TIC'S y la educación
En este panel expondremos acerca de los TIC'S en la educación y como brindan un mejor desarrollo a la forma de enseñanza-aprendizaje. Vivimos en un nuevo México en donde cada día tenemos más avances tecnológicos en los cuales no podemos quedarnos atrás, por lo cual es necesario promover este nuevo estilo de vida y comenzar a enseñar a personas que inician esta aventura con la tecnología de una forma clara y saber utilizarla para mejorar y no para usos irrelevantes.
Las TICS son esenciales hoy en día para la educación, siempre y cuando se tenga el control sabiendo el porque y para que las ocupan. No solo son útiles para los alumnos; de igual forma para los profesores. Se puede evitar el estar cargando tantos libros con solo ocupar una Tablet o computadora, se llega a conocer mas sobre distintos temas alrededor del mundo permitiendo el acceso a saber sobre mas culturas y formas de pensar. Fortalece el trabajo en equipo ya que al estar en contacto en una red social como Facebook, permite que las personas se estén comunicando de forma mas rápida acerca de los que avances de los proyectos.
El uso de tecnología en la educación solo se usa como herramienta de apoyo, no significa que se sustituirá el profesor o persona que esta dando o impartiendo la clase. Lo único que pretende es que a parte de lo que ya se le enseño al alumno pueda tener acceso a conocer mas a fondo los temas y llegar con curiosidad a aprender sobre mas cosas fuera del tema visto. Al permitir a los alumnos visualizar y escuchar de diferente forma estos temas de la escuela se puede llegar ha abarcar distintas partes del aprendizaje; ya sea el motriz, visual, auditivo y de tacto. No solo con uno solo sentido, y de esta forma hacer que no solo unos cuantos hayan aprendido, si no que la gran parte haya logrado comprender el tema y con mas formas de aprendizaje.
Cada vez más, la evidencia muestra que el uso de las TIC contribuye al desarrollo de la creatividad y la inventiva, habilidades que son particularmente valoradas en el mercado laboral. El uso de las TIC es un factor clave para el cambio social. La disponibilidad de computadoras más baratas, dispositivos electrónicos portátiles y teléfonos celulares más potentes ha llevado a una revolución en las comunicaciones entre los jóvenes. Ellos usan habitualmente sitios de interacción social como Facebook, entre otros para interactuar con sus amigos y rápidamente adaptan y personalizan el uso de estas herramientas. Las TIC se perciben en la actualidad como un componente esencial de la educación del siglo XXI. Interactuar con personas de otros países es parte importante sobre este uso de nuevas tecnologías; ya que se conoce mas sobre aspectos de vida de otros lugares. Incluso al hacer intercambios al extranjero es una forma de ayudar a la educación y a través de estas tecnologías se han logrado llegar a diferentes países y estar mejor preparados en la llegada con información que recaudas en internet o atreves de hablar con personas extranjeras.
Los materiales didácticos son parte de esta nueva tecnología y útil para aprender; los niños pequeños se les facilita mas aprender a través de estas tecnologías, porque hoy en día les llama mas la atención y con las diversas aplicaciones que existen llegan a aprender a través de juegos llenos de color. Se puede observar que es funcional siempre y cuando se haga de la forma correcta y no permitir que lleguen los medios obscenos a los pequeños.
Los requerimientos para una verdadera integración de las TIC en las escuelas incluyen lo siguiente: 1. La provisión de suficientes recursos TIC que sean confiables, de fácil acceso y estén disponibles cuando se los necesita, tanto para los docentes como para los estudiantes. 2. Las TIC deben estar incluidas en el proceso de desarrollo del currículum y en su subsiguiente implementación. 3. El uso de las TIC debe reflejarse en la forma en que los estudiantes son examinados y evaluados. Además, las TIC son excelentes recursos para la evaluación de los aprendizajes. 4. Acceso a desarrollo profesional basado en TIC para los docentes. 5. Fuerte apoyo para directivos y coordinadores de TIC en las escuelas para dominar su uso y facilitar el aprendizaje entre pares y el intercambio de recursos. 6. Suficientes recursos digitales de alta calidad, materiales de enseñanza y ejemplos de buenas prácticas para involucrar a los estudiantes y apoyar a los docentes. Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al alumno una educación que cuente con ello. Las posibilidades educativas de las TIC pueden ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual, no se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Nosotros debemos ser esa generación que pertenezca a esta era de la tecnología implementada en la educación, la realidad es que no seríamos “nada” sin todos los recursos tecnológicos a los que tenemos acceso hoy en día, especialmente por la utilidad, funcionalidad y rapidez con que se pueden llevar a cabo tareas, presentaciones, cursos on-line; etc.
El segundo aspecto es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas y visitando fuentes de confianza. Existen puntos en contra como la desigualdad o la “brecha” que existe en comunidades rurales, en donde no se tiene acceso a esta educación tecnológica. Pero si nos ponemos a reflexionar, el número de personas que vive en dichas comunidades, no se compara con la cifra de habitantes en zonas urbanas. Un reporte del INEGI afirma que en los últimos años (2010) ha aumentado significativamente el número de habitantes que viven en la ciudad, de pasar a 71% en los años 90´s pasó en 2010 a un 78%. Por el contrario en las zonas rurales ha ido disminuyendo el número de habitantes, de un 29% en los 90´s pasó a ser de un 22% en 2010. (INEGI, 2010). Realmente son más personas las beneficiadas que las afectadas, existen varios puntos importantes que nos van a servir a lo largo de nuestra vida escolar y profesional, si se empiezan a aplicar desde los primeros años de educación.
Dentro de los puntos a favor es que se puede acceder a una enseñanza y un aprendizaje de calidad en cualquier momento y lugar, la información que antes sólo se podía obtener del profesor o del instructor ahora se puede conseguir cuando se necesite a través del ordenador (computadora) e internet. Los materiales de aprendizaje multimedia bien diseñados pueden ser más eficaces que los métodos de aula tradicionales, porque los alumnos pueden aprender más fácil y rápidamente mediante las ilustraciones, la animación, la diferente organización de los materiales, un mejor control de los materiales de aprendizaje y una mayor interacción con ellos. Las nuevas tecnologías se pueden diseñar para desarrollar y facilitar destrezas de aprendizaje de orden más elevado, como las de resolución de problemas, toma de decisiones y pensamiento crítico. La interacción con los profesores se puede estructurar y gestionar mediante comunicaciones on-line, para ofrecer mayor acceso y flexibilidad tanto a los estudiantes como a los profesores. La comunicación a través del ordenador puede facilitar la enseñanza en grupo, integrar a profesores invitados de otras instituciones, y las clases multiculturales e internacionales. Sin embargo, para que se puedan desarrollar adecuadamente, los puntos anteriores requieren de un sistema organizado. Actualmente La SEP, a través del Instituto Latinoamericano de la Educación Educativa –ILCE- elabora proyectos educativos con las características ya mencionadas. En Red Escolar, su radio de acción se extiende, principalmente a la Educación Básica, en el que se aplica un modelo pedagógico que tiene como base el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, conectadas con la Red Edusat para la transmisión satelital, Internet, Correo Electrónico, etc. El modelo pedagógico creado por Red Escolar no sólo tiene las ventajas señaladas, sino también por ser programas adaptables a las condiciones particulares de cada entidad federativa. Dichos programas proporcionan a docentes y alumnos, contenidos actualizados y de primer orden que, inmersos en un enfoque didáctico-pedagógico, invitan a la discusión de ideas y experiencias, los cuales conducen a un aprendizaje significativo.
Investigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza. Un informe realizado por el Instituto Nacional de Educación Multimedia en Japón, demostró que un aumento en la exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración curricular de educación tiene un impacto significativo y positivo en el rendimiento estudiantil, especialmente en términos de "conocimiento, comprensión, habilidad práctica y presentación de habilidad" en materias tales como matemáticas, ciencias y estudios sociales. (El economista, 2013)
Por el lado contrario existen diferentes tipos de vista e investigaciones que hablan de lo contrario. Les presentamos algunos puntos que se ha encontrado y que posteriormente concluiremos con la colocación de nuestra postura. Tomando nuestra tesis lograremos aclarar el lado en el que se encuentra nuestro equipo. Las desventajas que presentan los TIC'S son las siguientes:
1.-Distracciones.
2.-Dispersión.
3.-Pérdida de tiempo.
4.-Información no viable . 5.-Aprendizaje incompleto o superficial.
6.- Acentúa las desigualdades sociales ya que no todos los estudiantes tienen acceso a éstas. 7.- Los alumnos pueden volverse dependientes de la tecnología. 8.-Requiere de aprendizajes previos para evitar frustraciones en los estudiantes. 9.-Requieren de buena actitud del docente respecto a su actualización, disposición para ésta. 10.-El maestro puede usarlo como “niñera” de los estudiantes, dejándolos por tiempo completo utilizándolo sin supervisión o guía adecuada. 11.- Puede ser que la calidad de la información a la que se tiene acceso no sea la adecuada o requerida. 12.- Requiere de inversión de tiempo por parte del docente para la planeación del uso del recurso. 13.-Por parte del centro de trabajo requiere de inversión en la compra de los equipos. 14.- Requiere de mantenimiento preventivo y correctivo. 15.- Requiere concientización por parte del docente acerca del rol que debe desempeñar al utilizarla.
La tecnología de la información al estar tan involucrada en nuestra educación y vida diaria para desarrollarnos, debe estar disponible para todos los sectores de la sociedad, lo que provoca nuevas brechas y grupos de poder por el acceso de al conocimiento. Esto es importante ya que en realidad no todos los estudiantes tienen computadoras o acceso al internet en sus hogares. También hace evidente la necesidad de capacitación e inversión en el cuerpo docente e incluso los padres debido a la brecha generacional que la tecnología ha formado. Por otro lado los estudiantes tienen a su disposición tanta información, sin embargo no siempre es de muy buena calidad o de confianza. Al mismo tiempo da un la oportunidad y la facilidad al plagio. entonces podemos la tecnología puede ser tan benéfica como dañina, ya que puede ser una herramienta para el amplio conocimiento así como la herramienta para no aprender absolutamente nada. Como vimos a través de la exposición de motivos de cada uno de los especialistas participantes en la elaboración del presente ensayo, podemos observar cómo es que no es sencillo dar un punto de vista y decir quién es quien tiene la razón, debido a que cada uno de los puntos expuestos son válidos. Pero nuestra postura como equipo es a favor del empleo de este tipo de instrumentos que facilitan el aprendizaje y lo vuelven más didáctico dentro del aula. Además de que pensamos que los puntos a favor tienen un mayor peso específico y contundente que los que están en contra. Ya que hemos visto con la experiencia que si usamos esta oportunidad tecnológica que nos brindan los avances en las tecnologías en la actualidad. Podemos observar que siempre y cuando sean utilizados con moderación y más importante todavía que sean empleados de acuerdo a su fin que es el aprendizaje y no como una forma de distracción y entretenimiento con fines que no sean los de aprender y adquirir por ende nuevos conocimientos, nos ayudarán a mejor en los temas y problemas académicos que nos aquejan hoy en día como sociedad. Otro punto que consideramos importantes es que la sociedad como parte de los humanos continuara avanzando e implementando nuevas formas de tecnología, no se pensaba que avanzara tanto del año 2000 para la actualidad es por eso que no podemos retroceder en este ámbito. Se debe aprovechar al máximo las nuevas tecnologías con un uso benéfico para la educación teniendo todos los aspectos negativos, por así llamarlos, en cuenta.
Bibliografía Saavedra, I. (05 de Enero de 2011). iramsaavedra.wordpress.com. Recuperado el 24 de marzo de 2014, de http://iramsaavedra.wordpress.com/2011/01/05/ventajas-y-desventajas-de-la-tecnologia-en-la-educacion/
Porras, E. (2014). Académica, comunidad digital del conocimiento. “Importancia del uso de las tic en la educación.” Recuperado de: http://www.academica.mx/blogs/importancia-del-uso-las-tic-en-la-educacion http://red.ilce.edu.mx/sitios/revista/e_formadores_pri_10/articulos/dulce_cituk_feb2010.pdf
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